南通农业职业技术学院
“项目课程”建设工作实施方案
为贯彻好以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的职教思想，继续推进我院课程改革，以进一步加快高素质技能型人才培养步伐，经研究决定在全院各系开展“项目课程”建设工作。现就此项工作提出如下实施方案。
一、项目课程建设的目标和任务
建设目标：彻底打破传统的课程学科体系，构建以能力为本位、以工作任务为中心、以项目课程为主体的模块化（简称“三以一化”）的专业课程体系；打破传统的课堂教学模式，探索与新的课程体系相适应的新型的教学模式，提高教师实施新课程的能力；打破传统的课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革的课程多元评价体系。
建设任务：立足专业特点，力争二到三年建成“三以一化”课程体系；围绕项目课程教学开展研究，形成具有一定应用和推广价值的研究成果，并在全院范围内推广；加强项目课程的教材建设，力争二到三年自编一批适应职业能力培养、与岗位结合紧密的新型教材；依据项目课程要求，建成一批满足项目实践要求的实验室和综合实训室。
二、项目课程建设的步骤
坚持点上试验、面上推开、慎重求证、稳步推进的原则开展项目课程建设，具体分三步推进。
第一步：择点试验。在全院非外语专业的19个专业的主干专业课程中，选择1-2门课程作为专业课程改革试点。
第二步：以点代线。在19个专业课程改革试点的基础上，通过典型引领，示范辐射，向19个专业的主干课程推广。
第三步：面上推开。在19个专业项目课程改革已基本推广的基础上，通过高教所的共同参与，最终带动全院所有专业（包括新开设专业）、所有专业课程的改革，整体推进我院职业教育课程改革工作。
三、项目课程课程改革的内容
课程改革的内容方面，主要实行“三破三立”，即：在课程体系上，破学科体系的惯性，立行动、能力指向的综合模块；在教学方法上，破课堂教学的局限，立问题式、任务式的教学环境；在评价标准上，破纸上谈兵式的考卷，立社会、岗位检验的准绳。
四、项目课程建设的时间安排
1、2007年4月：各系成立课改组，组织学习课改的理论知识，并就“项目课程”建设工作作出专门安排；
2、2007年5月－6月：确定相应专业课改试点课程，并于6月20日前将“项目课程”报教务处；
3、2007年7月-2008年1月：各系组织编写“项目课程”教学大纲；
4、2007年12月：组织“项目课程”建设负责人外出参观学习；
5、2008年2－8月：组织项目课程教学研讨，编写项目课程教材；
6、2008年9－12月：开展项目课程推介；
7、2009年1-2月，进行首轮“项目课程”建设工作总结；
8、2009年3-4月，布置第二轮“项目课程”建设工作。
二○○七年三月