一、基地人才培养和技术服务 南通大雅广告装饰设计有限公司与南通科技职业学院信息工程系已形成了多年合作的优良传统，自2010年以来每年都接纳我院信息工程系学生的各类实习、实训、顶岗实习等相关实践教学活动，并选派经验丰富的技术人员给与指导，其中3人担任了我院兼职教师，另有6人通过多种不同形式指导过我院师生的实践教学活动。同时多次接受学校邀请，在校举办各类专业讲座，广受教师和学生好评。 2013年我院与南通大雅广告装饰设计有限公司签订了校企合作协议。校企双方通过实习基地这个平台通力合作，优势互补。南通大雅广告装饰设计有限公司可以为我院艺术类专业师生参加工程实践提供良好条件和机会。专业教师利用课余时间带领学生参与实际工程项目的设计以及咨询工作。一部分学生的毕业设计也可以采用南通大雅广告装饰设计有限公司实际工程项目来做，深受学生的欢迎。南通大雅广告装饰设计有限公司开发新的工程项目，为学生的见习实习，生产实习，经验实习等实践教学环节提供教学场所。同时，学院也可以利用自身优势，为企业培养更多的优秀人才，和企业开展科研合作，为企业解决工程实际中的技术难题。 自建立校企合作关系以来，南通大雅广告装饰设计有限公司共接待我院师生1000余人次实践教学活动，5位教师、50余名学生先后参与完成了20余项工程项目。 通过南通大雅广告装饰设计有限公司校企合作基地这个平台，解决了学校实验设备、实习场地、实习经费的缺口。通过工程项目培养了卞晓燕等一批双师型教师，培养了上百名优秀毕业生，为20余位家庭困难的学生提供勤工助学岗位，提高了教师和学生的实践动手能力，毕业生的就业能力大大提高。连续几年来，我院艺术类专业学生的就业率持续稳定在95%以上，这一人才培养模式获得了江苏省优秀毕业生设计一等奖等。 二、基地合作特色 艺术类实习基地南通科技职业学院与南通大雅广告装饰设计有限公司共建，南通科技职业学院信息工程系老师具体负责，南通大雅广告装饰设计有限公司协助。 南通科技职业学院与南通大雅广告装饰设计有限公司艺术类人才校企联合培养基地建设的总体目标是对原有的艺术类实习基地进行深化和提高，通过“3+1”的人才培养模式，校企深度合作，联合制订培养标准，联合确定课程体系和教学内容，以“一体化”的方法编制培养方案， 以培养具有“实基础、强能力、宽适应、重应用”特征的应用型人才为目标，构建具有辐射作用的艺术类专业人才校企联合培养示范基地。 构建具有辐射作用的艺术类专业人才校企联合培养示范基地。在整合学校企业资源的基础上，通过校企深度合作，联合制订培养标准，联合确定课程体系和教学内容，以“一体化”的方法编制培养方案，实现校企联合人才培养双赢。力求建设满足艺术类专业学生工程应用及创新能力培养、具有示范、辐射作用的大型开放式校企联合人才培养基地。 三、基地的示范作用 为加强实践教学，规范实习管理，不断提高人才培养质量，结合基地与学院实际情况，对基地的组织管理、经费及设备管理、教学质量管理等方面制定了相应得制度。 1、基地组织管理 成立了基地教学领导小组，制定了“领导小组——专业负责人——指导教师”三级管理责任制度，负责组织制定各专业实习计划、实习指导书和实习大纲，检查督促各专业按实习计划完成实习任务等。成立校企合作人才培养基地建设小组，形成学院领导为组长，企业专管负责人为副组长的领导机制，全面负责规划周期内的基建项目的领导工作，联合制定人才培养方案，确定实践环节教学内容、教学组织、评价标准和教学效果总结机制等。 管理保障措施。成立了实训基地管理办公室，负责基地的日常管理工作。制定《基地管理细则》，明确管理机构各岗位职责及其考核办法，定期考核，确保基地正常、有序、高效运转。并调整学校的人才政策、人事政策、科研政策和成果转化政策，使之有利于校企合作教学的开展。 师资有保障，建立有效机制，优化师资队伍。在教学岗位设置、工作量计算、教学津贴等方面做出了调整，以保障教师队伍的稳定和必要的激励。加大奖励资金支持力度，并按需求设置若干专项奖励资金，对在校企联合人才培养计划中取得的成果的先进个人、集体进行奖励。对聘请为企业导师的企业工程技术人员，学校给予一定的待遇。结合校企各自的人力资源，尤其是公司人员执业经验丰富、从业领域广的特点，采取多项措施，构建行业经验丰富，职称、学历、年龄结构合理，涵盖从业领域宽广的指导教师队伍。 建立了双导师制度，对学生实行校内导师与企业导师的双导师制度。为确保教学质量，每个校内导师与企业导师最多所带人数不超过四人，建立学生与双导师之间的联系手册，学生成绩考核由企业导师与校内导师联合进行。并且规定学生每年跟随企业导师在工程一线时间不少于2个月。 2、基地经费管理 由学校和企业负责基地的经费和设备设施提供，由领导小组负责经费及设备使用的落实及监督。学校和企业共同成立专项资金，加大经费支持力度，严格实行专款专用。企业提供场所及设备设施，并确保能满足基地正常运行。通过加大教研教改经费支持力度，着力推进人才培养计划相关的各项教学改革深入开展。通过设立聘请企业教师专项基金，用于从企业聘请教师或导师，保证人才培养计划师资需求。通过设立专业培训基金，选派教师赴企业挂职锻炼和学习进修。通过加大实习经费支持力度，保证学生实习或企业挂岗、顶岗实践需要。 3、实习教学质量管理及考评 实习教学实行指导人员分工负责制。在实习教学过程中，注意运用启发式教学方式，充分发挥学生的想象力，提高学生分析问题和解决问题的能力。根据专业方向的特点，分别制定了艺术类各专业方向的认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等实践教学环节的教学大纲。 融合知识能力模块。以深化实践课程体系、教学模式、教学内容、教学方法的改革为核心，结合艺术类工程行业对应用型人才知识结构和工程应用及创新能力的需求，参照艺术类工程行业执业资格标准，对艺术类工程领域知识和能力进行分解、融合，构建“综合性、设计性、创新性”知识能力模块，贯穿到各类实习、实训、实践和设计等实践教学环节中。 突出开放式、实战性特色。基地全年全天候开放，学生可以自主进行各类实习、实训、设计、校外实践以及创新性实验。专业教师利用课余时间带领学生参与实际工程项目的设计以及咨询工作。学生的毕业设计可以结合公司实际工程项目。学院也可以利用自身优势，企业开展科研合作，为企业解决工程实际中的技术难题。 对教学质量坚持执行监督提高的原则，学生实习结束后，向系提交实习教学建议，并通过问卷方式对实习指导教师进行评议。广泛听取学生的意见，改进教学方法和教学安排。定期开展实习指导教师教学质量民主评议活动，采用自检、自评和民主评议相结合的方法，对每一位实习指导教师进行评议，不合格者将提出批评和警告，限期达标。评议结果直接与经济收入挂钩，优秀者奖励，不合格者扣除相应的津贴。学生实习成绩考核实习指导老师会同实习单位人员考核评定。
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